"Donde se quiere a los libros también se quiere a las personas" Heinrich Heine

viernes, 22 de marzo de 2013

HOY CELEBRAMOS EL DÍA DEL JUEGO

Hoy hemos celebrado el XVI Día del Juego en nuestro centro. Cada año gira en torno a una temática y éste es el último que dedicamos a los continentes: nos quedaba Oceanía, continente insular constituido por la plataforma continental de Australia, las islas de Nueva Guinea, Nueva Zelanda y los archipiélagos coralinos y volcánicos de Melanesia, Micronesia y Polinesia que distribuidas por el Pacífico forman el continente más pequeño del planeta.

Durante estas últimas semanas en las clases de primaria se han realizado distintas actividades para conocer mejor este continente. Se han visionado documentales, presentaciones en power point, leído informaciones y relatos relacionados con estas tierras y sus personajes y buscado mucha información, tanto en la biblioteca como en Internet, libros de texto o consultado con otras personas. La búsqueda de información estaba adaptada a los distintos ciclos.

 En todas las clases se han estudiado los 20 países, cada alumno tenía asignado el suyo de forma que en todas las clases se ha estudiado el continente en su totalidad al exponer cada alumno su trabajo y compartirlo con los demás.Y por fin llegó el día más esperado, el día del juego.

Hoy a primera hora, se recordaban los aspectos fundamentales tratados en cada clase y después con todo el alumnado de primaria en el patio central se han agrupado por países, de forma que en todos ellos había alumnos de todos los niveles. Después de la puesta en común vino un breve recreo tras el cual comenzó el desfile de todos los países con sus correspondientes abanderados que al son de la música iban entrando en el patio principal. Después el alumnado de sexto bailó una danza tradicional que nos sorprendió a todos.
Y ya por fin empezó el juego. Cada grupo-país se dirigió a su juego de salida para empezar a rotar por los 20 juegos previstos. Lástima que la lluvia nos hizo terminar un poco antes.

Los alumnos de sexto han actuado como guías y monitores de juego realizando un trabajo excelente. Gracias también a Eduardo Martínez y Pablo, nuestros "profes" de Educación Física por la buena organización que un año más nos han permitido disfrutar y aprender jugando.

                                                    

LECTURAS PARA ANDAR POR CASA

El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil  edita esta publicación digital de carácter cuatrimestral: Lecturas para andar por casa. Es un canal informativo dirigido a las familias y supone una herramienta de refuerzo de la promoción de la lectura en los hogares.
Aprovechemos la estación primaveral para seguir compartiendo con los hijos historias, libros y aventuras y disfrutar en compañía de ellos.
Contiene lecturas y propuestas de actividades para relizar en familia.
  • Propone la lectura del artículo “La familia y la lectura. ¿Y por casa cómo andamos?”, que aborda la importancia de que los padres lean a sus hijos en casa.
  • Presenta la obra “Mi hijo y las nuevas tecnologías” de Javier Urra en el que reflexiona sobre los usos de Internet por parte de los niños y jóvenes y el papel que deban asumir los padres.
  • Comenta la página web “Canal lector”, web de recomendación de libros infantiles y juveniles editados en español en los diversos países que comparten la lengua.
  • Recomienda seis obras de ficción para distintos tramos de edad y tres obras para compartir en familia.
  • Plantea la actividad, "Las cuatro ces, una forma divertida de narrar“, con ideas para Contar Cuentos Con Cosas.
  En el portal CILIJ se pueden consultar todos los números anteriores

VISITAS A LA BIBLIOTECA

Continúan las visitas a la biblioteca para conocer su organización y funcionamiento y acceder a los libros como fuente de información.

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jueves, 21 de marzo de 2013

RECUPEREMOS LA POESÍA

La visita hace unos días de Ignacio Sanz nos hizo reflexionar sobre la importancia de la poesía. Todos hemos crecido al ritmo de retahilas, juegos de suertes, canciones, trabalenguas, nanas, adivinanzas y juegos del lenguaje que nos incitaban a  recrear el lenguaje, consolarnos, bailar, palmear, reír, movernos, correr, saltar y en definitiva,  emocionarnos. Juego y emoción, esa es la clave. La magia de la musicalidad, la palabra, la voz y el verso nos ayudan a crecer, a conectarnos con lo que nos rodea y lo que sentimos, a tener una mente abierta y creativa. 
Muchos de estos versos permanecen en el tiempo, otros no se recuerdan tanto aunque también van aparecido otros nuevos.

Por eso hoy queremos rescatar de nuestra sección de POESÍA algunos títulos que os harán vibrar de emoción. Están llenos de sonoridad y musicalidad y os esperan tanto a los lectores que se inician en la poesía como a los que ya respiráis las palabras que encienden tantas sensaciones. Recuperemos la poesía siempre, pero especialmente hoy que se celebra  el  Día Mundial de la Poesía.

En el tablón informativo de nuestra biblioteca encontraéis una selección de poesías. Están cargadas de palabras que os harán reír, jugar, cantar, soñar... 
 
Si pulsáis aquí encontraréis la selección de SOL, algunos de los cuales podéis encontrar en nuestra biblioteca. 







miércoles, 20 de marzo de 2013

FORMACIÓN DE USUARIOS BILINGÜE

20130319_113004.jpgLa visita del alumnado de 4º de esta semana a la biblioteca también ha estado relacionada con Bilingüismo. 
Primero recordaron dónde se localizaban los libros en lengua inglesa, después entre todos observaron en algunos de ellos la información que aparecía en la portada y contraportada del libro. Por último, cada uno eligió algún libro leído o de su interés y recogió sus datos en la ficha.
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martes, 19 de marzo de 2013

DISFRUTAMOS DE LOS LIBROS EN LENGUA INGLESA

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la foto 4.JPGDesde el programa Conocer la biblioteca y aprender a utilizarla intentamos conectar con contenidos de otras áreas. Desde Bilingüismo nos proponemos que el alumnado conozca la ubicación en la biblioteca de los fondos en lengua inglesa para utilizarlos como medio de comunicación y conocimiento disfrutando de ellos.


la foto 2.JPGEn esta ocasión la seño Isa leyó al alumnado de 2º de Primaria el libro New girl en school. A partir del mismo se hicieron comentarios y preguntas para asegurar su comprensión y después observaron la información que aparece en la cubierta y contracubierta del libro. Podemos decir que los datos principales que identifican a un libro constituyen su carné de identidad. Por tanto se fijaron en estos datos : título, autor, ilustrador y editorial. Después cada alumno cumplimentó su propio Identity card of a book.

domingo, 17 de marzo de 2013

RAFAEL SALMERON ILUSTRA NUESTRO BLOG

DSC_1865.JPGHace pocos días tuvimos la suerte de recibir en nuestra biblioteca a Rafael Salmerón. Tuvo un encuentro muy dinámico y divertido con el alumnado de 4º de Primaria. Pues bien, como os anunciamos en su momento, nos dejó una sorpresa. Aquí la tenéis. Es la ilustración que presidirá nuestro blog, Observadla bien, porque está hecha especialmente para nosotros. Se lo pedimos y no lo dudó un momento. Se puso manos a la obra y aquí tenéis el resultado. Como nos dejó muy claro durante su intervención, una ilustración nos narra mediante el lenguaje plástico. Os animamos a que dejéis volar vuestra imaginación  y descubráis qué historia puede haber detrás de esta preciosa ilustración.

Rafael  ha ilustrado más de treinta libros infantiles y juveniles. Además, también es autor de dos libros de literatura juvenil, Un balón por una bala y La cometa de Noha. Se dedica a ilustrar desde 1.994. Ha figurado en la lista de Honor del premio Mirlo Blanco en Frankfurt. Si pulsáis aquí podéis conocer los libros que ha ilustrado y algunas de sus imágenes.


Desde aquí nuestro inmenso y sincero agradecimiento. Gracias Rafa.

sábado, 16 de marzo de 2013

IGNACIO SANZ, EL PODER DE LAS PALABRAS

Esta semana hemos recibido en nuestra biblioteca a Ignacio Sanz, escritor, sociólogo, alfarero y narrador oral. Tuvimos la suerte de contar con él durante toda la mañana ya que se encontró con sus lectores de 1º, 2º, 4º y 5º de primaria en cuatro sesiones diferentes.

El alumnado de primer ciclo había leído su libro de poesías Cómo como, un auténtico deleite  de momentos y sensaciones cálidas con los manjares de la mesa. Entre poesías, comentarios, trabalenguas y cuentos encadenados transmitió al alumnado la importancia de la narración oral, el juego que dan las palabras y el disfrute de la poesía con todo lo que nos aporta. Es curioso conocer que este libro surgiera a partir de letras de canciones, que en torno al cerdo y al vino, le solicitó el grupo musical Nuevo Mester de Juglaría. Y así se convirtió en un carnaval literario, un libro dedicado a la comida.
Ignacio quedó impresionado cuando los niños le mostraron el libro que cada clase había elaborado a partir de la interpretación de sus poesías con unas magníficas ilustraciones.

El alumnado de 4º y 5º habían leído El pinsapo de la plaza . Primero nos contó que la historia surgió a partir de la imagen real de un pinsapo derribado por un gran vendaval. A partir de aquí empezó a cuestionarse cuál sería la historia de este árbol, cómo habría llegado hasta tierras castellanas y poco a poco fue componiendo esta historia, que simboliza la importancia de los árboles en la vida de las personas. Al final distintos personajes cuentan su propia interpretación de lo sucedido, con una riqueza de estilos y registros lingüísticos que nos hacen ver el jugo que se les puede sacar a las palabras.

Ignacio se siente privilegiado por tener el oficio de los soñadores, que plasman un sueño y hacen partícipes a los lectores. Dice que, un escritor es un lector que ha incorporado la tradición literaria, alguien para el que la literatura forma parte de su vida.
Nos contó que buena parte de su encantamiento con la literatura se lo debe a la narración oral  recibida de su abuela, que se sabía todos los romances, canciones, trabalenguas y otras historias de nuestra cultura popular. También en parte, a una chica de la cual anduvo enamorado. En ese momento comprobó que los poetas expresaban lo que él sentía y que era necesario aprender a expresarse con sus propias palabras, porque había descubierto el poder de las palabras.

Ignacio piensa que "detrás de un libro laten historias que conectan con el mundo sin necesidad de salir de una habitación. Los libros son ventanas al mundo". Por otra parte, "los libros leídos hablan de quienes somos, son nuestra carta de presentación".  Nos habló también cómo han influido algunos libros y autores en su vida. Y que "damos pasos a partir de las heridas porque el que vive situaciones extremas , cuando la vida es dura, es el que tiene algo que contar a los demás". 
En relación al cine o la televisión afirmó que la literatura nos hace imaginar y ser protagonistas activos y no pasivos de las historias; que los matices están en las palabras.

Por último, nos dijo que sentía  la biblioteca como el lugar más cálido de todo el centro. Y nos gustó.

jueves, 14 de marzo de 2013

NUESTRA BIBLIOTECA RECIBE EL RECONOCIMIENTO A LA LABOR BIBLIOTECARIA

Ayer fue un día muy especial para nuestra biblioteca.

Recibimos de la DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE el reconocimiento a la excelente labor desarrollada para transformar la Biblioteca Escolar en centro de recursos y la sostenibilidad de sus servicios, actuaciones y programas ofrecido a la comunidad educativa.
Se mencionó la dinamización de la lectura realizada a través de los encuentros con autor, el programa de educación en el uso de la información "Conocer la Biblioteca y aprender a utilizarla", nuestras lecturas compartidas en familia, las Maletas Viajeras y la presencia de nuestra biblioteca en el entorno virtual a través de nuestro blog, BOLITECA.
El acto se celebró en la Escuela Superior de Arte Dramático de Málaga. Además del CEIP Los Boliches, también fueron reconocidos estos centros a los que transmitimos nuestra enhorabuena.
- IES Bezmiliana, Rincón de la Victoria
- IES Profesor Isidoro Sánchez, Málaga
- CEIP La Vera Cruz
- CEIP Manuel Fernández, Churriana


La  que  ha  sido nuestra responsable  de  biblioteca  durante  estos  años,  Pilar Ortiz, realizó una intervención en representación de las Bibliotecas Escolares reconocidas.

No podemos evitar echar una mirada atrás y comprobar cómo ha ido cambiando nuestra biblioteca. Hace unos años era un lugar con libros que apenas se utilizaba y ahora constituye un entorno de aprendizaje vivo muy utilizado por todos.
Sin lugar a dudas este cambio paulatino ha sido posible gracias al esfuerzo continuado de muchas personas a las que agradecemos su contribución para hacer de nuestra biblioteca el centro de recursos dinámico y protagonista de la vida del centro en el que se ha convertido.
Así que enhorabuena a todos: alumnado, profesorado y familias porque la biblioteca es de todos y para todos. Y todos debemos sentirnos partícipes y "reconocidos".
Ahora seguimos adelante convencidos de que estamos en el buen camino y orgullosos por el trabajo bien hecho.
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CUENTO CONTIGO: CUENTOS PARA CRECER SOCIALMENTE


Autores: Carmen Sara Floriano, Fausto Giles, Isabel Orjales y Rubén Toro 
Colección: Cuento Contigo
 Editorial: CEPE.

¿Quién no recuerda al famoso personaje de Pinocho, Pepito Grillo?, Él representa la voz de la conciencia, pues ayuda a discernir entre lo que está bien y lo que está mal.
La vida diaria puede ser bastante complicada y muchas veces, sin duda,  nos sería de gran ayuda contar con un simpático personajillo para que nos aconsejara o nos indicara la decisión oportuna para cada situación…!Todo sería mucho más fácil!, ¿Verdad?.
Lo cierto es que desde el momento del nacimiento, los niños muestran una habilidad asombrosa para incorporarse al medio social que los rodea, de tal forma que manifiestan un asombroso potencial para mostrar conductas afectivas y recibir retroalimentación por parte de sus padres y de sus iguales.
Sin embargo, no todos poseemos las mismas Habilidades Sociales, ni el mismo nivel de extroversión, hay niños que hacen amigos con mucha facilidad y que además saben adecuar su conducta a los diferentes contextos, y sin embargo también nos podremos encontrar el caso contrario: la timidez, introversión, la excesiva impulsividad o las dificultades para comprender las reglas sociales pueden comprometer la capacidad para  establecer unas relaciones afectivas sanas y adecuadas.
Para todos los casos, es bueno contar con una ayuda “extra”, Por eso, padres y niños podrán compartir la lectura y la reflexión de esta interesantísima colección de cuentos, de los que se pueden extraer importantes lecciones para la para la interacción social y la convivencia: reflexionar sobre la decisión más acertada sin precipitarse,  aprender a comportarse con conocidos y extraños o aprender a hacer amigos. Además, al final de cada cuento se propone una actividad que ayuda a relacionar el eje que vertebra la historia con la realidad del niño.
Dentro de la colección “Cuento contigo” podréis encontrar los siguientes cuentos:

Ø     “Mi mamá es verde, mi vecino naranja”: el protagonista de la historia, Jorge, aprenderá las consecuencias de no establecer una interacción adecuada con otros niños que se enfadarán bastante con él…¿Por qué será?. Esta historia enseña a los niños a través de un código de colores la adecuada forma de relacionarse con las personas en función de su grado de proximidad, desde los conocidos a los extraños. Es un aspecto muy importante a enseñar, puesto que no siempre los niños son conscientes de la importancia de mantener las distancias con los extraños o de que a veces, un exceso de muestras de afecto (abrazos, besos…) puede resultar pesado para los iguales.
Ø     “Elena y el camino azul”: Elena, la protagonista del cuento se equivoca, decide no hacer los deberes, mentir y engañar a su familia y amigos…así se encuentra en un círculo vicioso donde solo encuentra caras enfadadas e infelicidad…¿Cómo podrá rectificar esta difícil situación?. Se trata un cuento muy interesante, puede ayudar a los niños a comprender que a veces una mala decisión, puede ser el inicio de un camino equivocado del que puede resultar muy difícil salir.  Sin embargo, una rectificación a tiempo y aprender a adelantarse y reflexionar sobre las posibles consecuencias de una acción, puede ayudar a tomar la decisión correcta.
Ø     La gymkhana de las emocionesen un campamento se inicia un divertido juego, una gymkhana en la que se proponen una serie de cuestiones y pistas que conducen unas a otras, hasta llegar a un tesoro final…las pistas se relacionan con las emociones, con la empatía…y el mejor tesoro sin duda es lo este cuento puede enseñar.
Ø     
      Hacer amigos: Laura está muy emocionada y feliz, porque ha llegado una vecina nueva a su barrio y en ella ve la posibilidad de encontrar una nueva amiga. Laura y Paloma se hacen amigos, pero Paloma también conoce a nuevas amigas, y esto no le gusta a Laura, que se enfadará con Paloma…estas situaciones son muy frecuentes en las relaciones entre los niños, Laura ha de comprender que los amigos no son una propiedad, sino que si se comparten, se ganarán más amigos. El cuento acerca estrategias para hacer nuevos amigos y conservarlos a través de una relación adecuada.
Ø     Así no se juega: a Javi le encanta ser el centro de atención, le gusta que todos estén pendientes de él, pero sin duda se equivoca en las formas, porque destaca por sus malos comportamientos, y no entiende que los niños no se ríen con él, sino de él. Por eso tendrá que aprender a entablar relaciones de forma adecuada, mostrando sus cualidades. Este cuento enseña estrategias a los niños interactuar con los demás de forma positiva.

Todos sabemos que cuando los niños son pequeños es bastante fácil hacer amigos, pero a medida que se crece y sobre todo, al inicio de la adolescencia, las dificultades aumentan, casi  tanto como los deseos de formar parte de un grupo de iguales y sentirse aceptado. Proporcionémosle a los niños herramientas para facilitarles la ardua tarea de hacerse mayores, esta colección de libros es un buen recurso.

viernes, 8 de marzo de 2013

LIBRO VIRTUAL



Os comunicamos que tenéis disponible en la columna de la derecha el acceso al Libro Virtual que se elaboró entre el alumnado de todo el centro con motivo de la III Exposición en la Biblioteca Escolar. Recoge todas las historias que participaron en el Certamen Literario. Descubriréis las variadas historias que se esconden detrás de las pinturas que las inspiraron y las recreaciones que se hicieron.                  


DÍA DE LA MUJER. ASÍ LO CELEBRAMOS

En el centro se han realizado diversas actividades para conmemorar este día.
- Se ha debatido sobre el motivo de esta fecha, desde sus orígenes hasta la situación actual de las mujeres.
- Dentro del Proyecto Lector, se han realizado distintas lecturas reflexionando y debatiendo sobre el papel de las mujeres, siendo conscientes de su relevancia y ofreciendo nuevas alternativas a situaciones de desigualdad. 
- Con poesías centradas en este tema, hemos hecho lecturas poéticas y dramatizaciones. Ponernos en su papel nos ha hecho comprender cómo se sienten los personajes.
- Se han realizado encuestas para comprobar la responsabilidad de todos los miembros de la familia en las tareas familiares, percibiendo las diferencias entre ellos y aportando propuestas de mejora, lo que implica la responsabilidad e implicación de todos para un mejor reparto de las tareas.
- Los alumnos y alumnas han escrito una  carta de agradecimiento a sus madres como grandes trabajadoras, ya sea solo dentro o fuera del hogar. Así valoramos lo que hacen, lo que recibimos de ellas y lo que aportan a nuestra vida. Esta actividad nos ha ayudado a valorar más y mejor tanto a nuestras madres como lo que vivimos, dándole importancia a cada hecho, cada detalle y todo el cariño que nos dan.
- Los alumnos y alumnas han aportado fotos de mujeres realizando distintos trabajos que han sido comentados y que forman parte de un gran mural.

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jueves, 7 de marzo de 2013

MUJERES EN LOS LIBROS

Os presentamos una selección de libros para conmemorar el día 8 de marzo. No son libros para niñas o mujeres, son simplemente buenos libros. Libros protagonizados por mujeres que toman las riendas de sus vidas siguiendo su vocación, protagonizando aventuras, desafiando los caminos establecidos para ellas.
Son historias emocionantes protagonizadas por mujeres que reivindican su condición femenina para vivir intensamente. 
Además de poder verlos aquí, muchos de ellos estarán expuestos en las librerías del club Kirico. Es un buen momento para darse una vuelta por ellas.

martes, 5 de marzo de 2013

¿QUIERES QUE TE CUENTE?, UN ESPACIO PARA COMPARTIR LECTURA Y ESCRITURA

Sabemos que muchos de vosotros tenéis inquietudes y os lanzáis a escribir textos que seguro os gustará compartir con los compañeros. Y que también os gusta dialogar sobre los libros leídos que os han gustado y recomendarlos. Para eso hemos creado el blog ¿Quieres que te cuente?. Lo tenéis disponible en la parte superior izquierda de nuestra BOLITECA. Vuestro profesorado os dirá cómo acceder y participar en él.

Para comentar un libro leído podéis:

- Decir de qué trata y contarnos un poco la historia sin desvelar el final. Cómo y dónde empieza la historia.
- Hablar sobre los personajes, sus acciones, reacciones... qué os ha hecho comprender. Si os identificáis con alguno de ellos, si estáis de acuerdo con sus puntos de vista. Qué cualidades o talentos tenéis en común.
- Expresar vuestra opinión personal y por qué lo recomendáis.
- Si os ha emocionado y qué habéis sentido.
- Si os ha gustado el final o lo cambiarías por otro.
- Si pudieras ponerte en contacto con el autor o autora, qué le preguntarías, qué dudas te han surgido, qué nuevos planteamientos te haces.
- Poner tu opinión sobre las ilustraciones, si complementan, solo acompañan al texto o narran por sí solas; si son bellas y originales...
- Comentar la cubierta, forma del libro, edición...
No olvidéis escribir vuestro nombre y curso. Gracias
         ¡Os esperamos!

lunes, 4 de marzo de 2013

8 de MARZO, DÍA DE LA MUJER

En 1.997  la  Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas (ONU) proclamó este día como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional. 
Conmemora la lucha de la  mujer por su  participación en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.  El lema para este año 2013, centrado en la violencia contra la mujer es: Una promesa es una promesa: momento de pasar a la acción para acabar con la violencia contra las mujeres
Os dejamos a continuación una selección de recursos interesantes.
Selección de recursos del CEIP Intelhorce.
Poema de Carmen Gil  para el día de la mujer y otros sobre la igualdad.
Selección de libros sobre el tema
Selección de recursos en el portal NTEF

 Este libro os invita a conocer a un grupo de mujeres que, en épocas en las que no tenían derecho a casi nada, se atrevieron a luchar por sus sueños, y llegaron, incluso a cambiar la historia.





Gloria Fuertes, Virginia Woolf, Carmen Martín Gaite, María Zambrano... mujeres excepcionales que vivieron con inteligencia y pasión. Todas supieron aunar vidas valientes con obras imperecederas. En estos textos escritos con magia y poesía las podréis conocer.



María Zambrano estudió filosofía que significa "amor a la sabiduría" y se hizo profesora y escritora, para contar y escribir todo lo que se cuestionaba y encontraba. La palabra saca a las cosas del silencio decía, para explicar todo lo que ocurre a nuestro alrededor.

En la época en la que nació Clara Campoamor las mujeres no tenían voz ni voto. Fue ella la que conquistó la voz  y el derecho al voto de las mujeres.