"Donde se quiere a los libros también se quiere a las personas" Heinrich Heine

viernes, 12 de diciembre de 2014

EL MUÑECO DE NIEVE

Hoy os dejamos este vídeo realizado a partir del libro El muñeco de nieve de Raymond Briggs editado por La Galera.

Se trata de un álbum sin texto en el que el ilustrador crea una aventura a modo de historieta, estructurada en viñetas, en las que alterna imágenes a toda página con otras pequeñas como si de un tebeo se tratase. 

Un niño construye, en el jardín de su casa, un muñeco de nieve. A la noche, cuando sus padres duermen, el pequeño baja al jardín y el muñeco cobra vida; el niño le muestra toda su casa y el muñeco siente predilección por los lugares fríos, en cambio se asusta ante la presencia del fuego. Después, el muñeco lleva volando al pequeño hasta una lejana ciudad. El amanecer anuncia que deben volver. A la manaña siguiente, el niño va a la ventana: el sol ha derretido la nieve y el muñeco ha desaparecido. Realidad y sueño se mezclan en este álbum en el que las ilustraciones cuentan una historia de perdida y amistad.

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA, 2014

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía a la escritora Gertrudis Gómez de Avellaneda, con motivo del bicentenario de su nacimiento (1814-2014). 

Esta efemérides fue instituida por la Junta de Andalucía para el 16 de diciembre, día de nacimiento de Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso.

En todas las provincias andaluzas hasta el próximo 20 de diciembre se celebrará un programa de actividades dirigidas a todos los públicos. Se desarrollarán en las Bibliotecas Públicas Provinciales y Biblioteca de Andalucía con el fin de potenciar el hábito lector en la población y difundir el legado de las figuras más relevantes de nuestro riquísimo patrimonio intelectual. Los actos incluyen cuentacuentos, encuentros con autores y autoras, presentaciones de libros, talleres, actividades teatrales, recitales y lecturas, exposiciones o encuentros con clubes de lectura, entre otras actividades. 

Milena Rodríguez es la autora de la alocución ciudadana Leer en compañía o el placer de la relectura.

Vía: diariodecadiz.es
                                                    


Las aulas de nuestro centro también se han sumado con un pequeño homenaje a este Día de la Lectura. Aquí tenéis lo que han realizado en las aulas de primero de primaria: un separador de libros con una poesía de navidad, cuentos y también poesías navideñas y villancicos escritos dentro de motivos alusivos a la navidad. ¡Mirad qué preciosos han quedado!






sábado, 6 de diciembre de 2014

DISCAPACIDAD Y LITERATURA

El 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las personas con discapacidad.   Fue instaurada por Naciones Unidas en 1992 para concienciar al planeta de la existencia de estos ciudadanos, más de mil millones en este momento, de los que cerca de cuatro están en España, de sus necesidades y particularidades. 

Esta fecha surge con el propósito de divulgar las normas que amparan a las personas con discapacidad, fortalecer los principios de igualdad de oportunidades y fomentar conductas responsables y solidarias. Remarca la importancia de eliminar las barreras para crear una sociedad inclusiva y accesible para todos y para reivindicar sus derechos y solicitar medidas que abunden en la mejora de la calidad de vida de este colectivo.



En 2014, la jornada se celebra poniendo el acento en la tecnología, bajo el lema 'Desarrollo sostenible: la promesa de tecnología'. Y es que, apunta la Organización de Naciones Unidas, las tecnologías de la información y de la comunicación, en particular, han impactado mucho en la vida cotidiana de las personas, pero no todas tienen acceso a ella y a los estándares de vida más elevados que permiten.

Una forma de comunicación es la lectura. Mª Pilar Porras Navalón en su artículo Las personas con capacidades diferentes a través de la lectura escribe: 


Una de las mejores características que aporta la lectura es la capacidad de experimentar lo que sienten o lo que piensan personajes del libro. La empatía que se establece con protagonistas de las historias hace que se compartan las risas, los sentimientos o una realidad.
Por ello los libros que cuentan historias ya sean infantiles o para adultos que muestran circunstancias distintas a las que uno puede vivir, ayudan a aceptar la pluralidad y la diversidad. En esta línea de normalización se puede hablar de libros cuya temática gire en torno a la discapacidad o a la diversidad funcional...La discapacidad, poco a poco, va siendo más visible en nuestra sociedad y se incluye en la literatura de manera natural...El conocer el día a día de un protagonista con alguna discapacidad llevará a la empatía con ese personaje y como consecuencia a asimilar esa realidad y ser más sensible en la sociedad. En la vida real, la tolerancia y el respeto deben primar sobre todo.
En el mismo artículo se proponen una serie de lecturas dirigidas a público infantil y juvenil que nos acercan a distintas discapacidades y nos permiten conocerlas de una manera más cercana.
El blog Discalibros y BiblioDiversia selecciona libros y recursos infantiles, juveniles y de adultos que tocan el tema de la discapacidad o incluyen en su argumento personajes con algún tipo de discapacidad.
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la Fundación CNSE presentan esta publicación La discapacidad en la literatura Infantil y Juvenil que ofrece una amplia muestra de obras que incluyen en sus tramas personajes con alguna discapacidad. El contenido se divide en dos bloques: Discapacidad de papel, donde se referencian obras de ficción para niños y jóvenes, y La discapacidad, los niños y los libros, que recoge artículos y monografías en los que se analiza y reflexiona desde distintas perspectivas sobre el tema en cuestión.

Diferentes es una guía ilustrada destinada a niños y niñas entre 4 y 8 años y a sus padres, que da una visión sencilla sobre la diversidad y la discapacidad a través de un recorrido visual por una serie de situaciones y aspectos cotidianos. Los autores de la guía son Angels Ponce, Terapeuta Familiar y especialista en diversidad funcional, y Miguel Gallardo, autor también del cómic María y yo.

Se enmarca en el compromiso de OHL y Fundación Adecco para eliminar barreras sociales y normalizar la discapacidad  fomentando la integración laboral de las personas con diversidad funcional.


lunes, 1 de diciembre de 2014

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

El 25 de noviembre es el Día Internacional contra la violencia de género. En nuestro centro a lo largo de los últimos días hemos realizado distintas actividades para sensibilizar y concienciar sobre la importancia y necesidad de asumir las propias opiniones y derechos con una actitud de respeto hacia las otras personas.

En Infantil bajo el eslogan "Las niñas y niños necesitamos que nos quieran un montón" han realizado un mural en el que todo el alumnado ha plasmado su afectividad estampando sus huellas dactilares como si fueran gotitas de amor que salpican a nuestro alrededor.

Tanto en Infantil como en el primer ciclo han leído y comentado el libro Arturo y Clementina de Adela Turín. En Infantil han dividido el cuento en secuencias que han ilustrado hasta recrear el cuento completo por ellos mismos.

Como sabemos Clementina va cargando en sus espaldas los prejuicios e inseguridades de su marido hasta verse totalmente aprisionada. Cuando Clementina huye de esa protección asfixiante, Arturo no entiende como ella rechaza todos sus esfuerzos por brindarle una vida regalada y llena de objetos valiosos. 


Pues bien, en el primer ciclo han inventado y dibujado una historia sobre los viajes de Clementina centrándose en el párrafo final. Seguro que hay alternativas y oportunidades felices  para Clementina.

"Las tortugas viven muchos años, y es posible que Clementina viaje feliz por el mundo, es posible que toque la flauta y haga hermosas acuarelas de plantas y flores. Si encuentras una tortuga sin casa, intenta llamarla. ¡Clementina, Clementina! Y si te contesta, seguro que es ella.



 









En el segundo ciclo han leído y comentado para su mejor comprensión Oso tramposo de Alfredo Gómez Cerdá. El oso Bombo regala un espejo a su esposa, la osa Selma. Cada vez que la osa quiere salir de casa, se arregla y mira en el espejo, pero ve reflejada una imagen suya horrible, que le quita las ganas de salir. ¿Qué engaño se esconde detrás del cristal?

Los alumnos después de comprender y comentar la historia se han visto reflejados en espejos que deformaban su imagen y han sentido lo mismo que Selma. Han comprobado  como con la forma de actuar de Bombo ni se es feliz, ni se hace feliz a nadie.

También dramatizaron la historia e inventaron historias sobre las cosas maravillosas que hizo Selma cuando salió de su casa.

En el tercer ciclo han analizado la violencia de género implicita en la canción "You don´t own me".
También han visualizado la película Penélope y comentado el papel de la protagonista, en concreto, su autoestima como estrategia para la prevención del maltrato. Se ha fomentado una imagen positiva, realista y equilibrada en el alumnado.

sábado, 29 de noviembre de 2014

LOS LIBREROS CONVIERTEN EN OFICIO SU AMOR POR LA LECTURA

Podemos convertir el Día de las Librerías en una gran fiesta de todos los amantes de los libros y la lectura. Habrá jornada de puertas abiertas en todas las librerías españolas, que estarán al servicio de su público hasta las 22.00 horas y que aplicarán un descuento del 5% en libros.


El Día de las Librerías pretende reivindicar la validez de este tipo de establecimientos como punto de encuentro donde conocimiento, ocio y entretenimiento están unidos en torno a la figura del librero, un oficio en el que la vocación de servicio es la clave.

«En el mundo cultural en el que nos movemos, la librería se ha modernizado y está llamada a ser ese espacio especial donde el libro, en el formato que sea, tiene un lugar; y el librero es un profesional, un agente cultural, un mediador para ayudar a adentrarse en el bosque inmenso que es la cultura de los libros», destaca la presidenta de Cegal, Pilar Gallego.

En los últimos cinco años se han reducido en un 21% el número de estos establecimientos. Pero, según indica Cegal, han surgido otros conceptos nuevos de librerías, con formatos diversos, actividades culturales y de ocio complementarias, y un alto grado de especialización, que «mantienen la vigencia de este negocio en su conjunto». «Parece que la caída se ha amortiguado, y están surgiendo otros modelos de librerías combinadas con otros tipos de actividades, bares, exposiciones, talleres de cocina para diversificar el negocio. Hay librerías que organizan clubes de lectura relacionados con la cocina, cuentos bilingües, manualidades, cuentacuentos, presentaciones de libros, encuentros con autor, talleres para bebés y hasta cumpleaños con animación.


A esta oferta literaria se han sumado en Madrid dos ambiciosos proyectos: La Casa del Lector, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, y el Espacio Kalandraka, un centro de exposiciones y actos.


Los niños disfrutan de estas actividades al tiempo que los padres aprenden a usar los libros con sus hijos de otra forma, distinguen entre los que son para aprender, estimular o dormir. Sin duda propuestas sugerentes que pueden recrearse o diversificarse en el hogar.

Dicen los expertos que la pasión por los libros se inocula desde la cuna. Y hay, incluso, quien adelanta la fecha a la gestación materna. 

Hay una selecta y mimada red de pequeñas tiendas regentadas por unos entusiastas libreros que han convertido en oficio su amor por la literatura. Y así, tan pronto recomiendan un título, que organizan un taller en inglés o leen a unos oyentes ensimismados. Hay actividades para todos los gustos y públicos.

Aquí tienes un mapa de librerías.

¡Descubre tu librería preferida! 

FELIZ DÍA DE LAS LIBRERÍAS

 Vía: elpais.com y abc.es

viernes, 28 de noviembre de 2014

DÍA DE LAS LIBRERÍAS 2.014


Este es el comunicado de la Confederación española de Gremios y Asociaciones de Libreros (Cegal) para celebrar el Día de las Librerías.

Por cuarto año consecutivo, las librerías de toda España celebramos el DÍA DE LAS LIBRERÍAS, una fiesta con la que queremos recordar que un libro es siempre una excelente adquisición y que el mejor lugar para hacerla es, sin duda, una librería.

De la misma forma que no hay dos personas iguales, tampoco las librerías lo son: las hay grandes y pequeñas; algunas dan cabida a muchas materias, otras se especializan en un único tema; las hay que hablan lenguas; muchas dan cobijo a letras y dibujos para los más pequeños; otras nos llevan detrás de la gran pantalla o nos ofrecen un espacio para tomar un café.
Como no hay dos librerías iguales, os invitamos a que vengáis a visitarnos el próximo día 28. Nos gustaría mostraros nuestra diversidad, nuestra variadísima oferta, nuestro mimo a la hora de tratar los libros, para que podáis ser partícipes de la pasión que los libreros ponemos al desempeñar nuestro oficio. Nada nos gusta más que descubrir a un lector nuevos autores, recomendar una historia que nos ha parecido especial o charlar sobre los últimos títulos publicados.

Eso es algo que todas las librerías tenemos en común: la pasión por los libros. Los libreros somos gente enamorada de nuestro trabajo, disfrutamos con lo que hacemos: al seleccionar cada libro, al pensar cómo exponerlo, al leer todo lo posible para recomendar a cada lector el libro que mejor se ajusta a lo que busca.

Roberto Bolaño decía que “cada lector tiene la librería que se merece”. Por eso celebramos este día: porque queremos ofrecer la sociedad la mejor librería posible. Cada persona que entra en una librería, no es un cliente, es un amigo. Y estamos orgullosos de tener tan buenos amigos. Estamos convencidos de que quien se atreve a entrar a una librería, siempre vuelve.
El viernes 28 de noviembre tenemos una cita. ¡Nos vemos en la librería!

Vía:  diadelaslibrerias.es

viernes, 21 de noviembre de 2014

GUÍAS DE LECTURA DEL CLUB KIRICO

Conocemos las guías de este estupendo club de lectura, el Club Kirico, que promociona la lectura y nos acerca títulos e informaciones muy sugerentes. Estas guías de lectura Kirico son selecciones de libros organizados en torno a un tema, una edad, un género o un lugar.


Hoy os queremos hacer llegar la última dedicada a los niños y niñas en un tramo de edad muy especial, de cero a tres años. Se titula De cero al infinito. Y es que antes de venir al colegio el contacto con las historias, las imágenes y los libros en el hogar son primordiales. En esta selección encontramos libros de música, libros para señalar y tocar, libros para conocer a los otros y los primeros cuentos.

Antes de ir a la escuela, antes de aprender formalmente a leer, los niños pueden participar en escenarios de lectura. 

Contar cuentos, cantar, jugar con las palabras, señalar las ilustraciones, son experiencias emocionales que hacen que los niños se vinculen con los libros, construyan sentido y experimenten el gozo de compartir palabras que van allá de lo cotidiano, llegando hasta otros lugares a los que solo alcanza la literatura.

martes, 18 de noviembre de 2014

DIA DE LA INFANCIA 2014

 El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas. Por tanto la Convención que reconoce los derechos humanos básicos de los niños y las niñas cumple 25 años.



La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) aportó una nueva visión de los niños como sujetos de derechos, que antes no existía. Los derechos de la infancia se basan en cuatro principios fundamentales:
La no discriminación: todos los niños tienen los mismos derechos.
El interés superior del niño: cualquier decisión, ley, o política que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qué es lo mejor para el niño.
El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo: todos los niños y niñas tienen derecho a vivir y a tener un desarrollo adecuado.
La participación: los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta.
Vía de esta información Biblioabrazo

Si pulsas aquí tendrás en un enlace a un curso anterior la Convención adaptada a jóvenes y otras informaciones. También esta selección de lecturas  de nuestra biblioteca para conocer los derechos de la infancia. Sobre el tema encontraréis estas otras en Canal Lector


Los derechos fundamentales del niño son:
  • A la vida.
  • A la salud.
  • Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
  • A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
  • A un nombre y una nacionalidad.
  • A una familia.
  • A la protección durante los conflictos armados 
  • A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
  • A la protección contra el descuido o trato negligente.
  • A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
  • A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.
Contribuyamos a que todos los niños y niñas puedan crecer felices,  respetando a los demás y disfrutando de todos estos derechos.

viernes, 14 de noviembre de 2014

TALLER DE ILUSTRACIÓN

Sabemos que a muchos de vosotras y vosotros os encanta dibujar. Se os da bien dejar que vuestras manos expresen con distintas técnicas todo el caudal imaginativo de vuestras mentes.

Además en nuestra biblioteca hemos tenido algunas actividades relacionadas con la ilustración y os fascina el poder narrativo de las imágenes que dejan de ser simples dibujos para convertirse en ilustraciones. Literatura e ilustración se relacionan armónicamente de diversas formas.

Por eso os informamos que el próximo sábado 15 de noviembre habrá un taller de ilustración en la librería Teseo de Fuengirola impartido por Nacho Pangua.

Durante hora y media acercará la ilustración a los niños y niñas a partir de ocho años, de forma divertida y amena, relacionándola con la literatura. 

En muchos de vuestros libros preferidos aparecen dragones y otras criaturas mágicas  que aprenderéis a trazar con mucha diversión conociendo pequeños trucos y secretos para dar a vuestros dibujos efectos sorprendentes. 

Lectura e ilustración se dan la mano. Otra forma de seguir disfrutando con los libros

LAS MALETAS VIAJERAS SE RENUEVAN

Un curso más, y ya van nueve, nuestras maletas viajeras emprenden camino hacia los hogares de todas nuestras familias. Con la ilusión de siempre y renovados materiales intentamos acercar a las familias recursos para compartir un buen rato de lectura en el cálido hogar. 

Cada curso nuestras propuestas pretenden poner el punto de interés en varias temáticas adaptándolas a los distintos niveles lectores de todo nuestro alumnado, desde infantil de tres años hasta sexto de primaria.

 Además, este curso volvemos a estrenar maletas porque se han repuesto todas. ¡Mirad qué bonitas han quedado! Además, en infantil incluimos la mascota para que durante esos días sea testigo en casa de todas las actividades que en tono a los libros hacen las familias. Los niños y niñas disfrutan mucho con este personaje al que hacen partícipes de muchas de sus vivencias que posteriormente nos cuentan.

En cada maleta encontraréis distintos recursos en inglés y en español tanto de libros como audiovisuales. Uno de estos libros es sobre la igualdad entre hombres y mujeres.

Este curso, como la cocina entre los más jóvenes parece que está de moda y es un tema que les interesa hemos incluído libros relacionados con la cocina y los alimentos para niños y niñas. La idea es que al mismo tiempo que se informan sobre las propiedades, características y curiosidades de los alimentos se inicien en la forma de manipularlos y elaborarlos para cocinar distintas recetas. 

Y de esto trata precisamente el libro viajero, complemento de este recurso que recogerá una foto o imagen del plato elaborado por los alumnos y sus familias, los ingredientes necesarios, la forma de elaboración y un comentario sobre lo que les ha parecido la experiencia. Y hasta estamos dispuestos a probarlo, si alguno de ellos lo trae a clase. Seguro que no hay catadores más exigentes y que al mismo tiempo disfruten más que sus propios compañeros y compañeras. Será un placer compartir vuestros inicios culinarios.

domingo, 2 de noviembre de 2014

CELEBRAMOS HALLOWEEN

Una tradición anglosajona que va ganando cada vez más adeptos es Halloween. En nuestro centro se celebra por todo lo alto. Os contamos lo que hemos realizado a lo largo de los últimos días.

La auxiliar de conversación ha comentado en todas las clases a lo largo de la semana distintos aspectos de esta celebración y ha contado cuentos en inglés. 

En todas las clases se han realizado distintos trabajos y manualidades para decorar pasillos y disfrutar haciendo frente al miedo.


A lo largo del día de hoy todos los cursos de primaria han tenido una sesión de cuentos terroríficos a cargo de miembros del equipo de biblioteca. 

Después del recreo ha habido desfiles de disfraces. Un jurado bastante terrorífico ha elegido a los ganadores de cada clase. El alumnado de tercer ciclo  ha bailado la canción de Thriller , y por último, todo el alumnado ha participado en la actividad de truco-trato, consiguiendo deliciosos caramelos adivinando distintas adivinanzas o pequeñas poesías relacionadas con Halloween. 


Y como sabemos que os encantan estas actividades en torno a Halloween os dejamos aquí  más recursos del CEIP Parque Nueva Granada




Desde la biblioteca, para promocionar los libros de miedo hemos contado con este grupo  de siniestros personajes.


                                        video

viernes, 31 de octubre de 2014

FIESTA DEL OTOÑO EN INFANTIL


 Ya va siendo una tradición la celebración de la fiesta del otoño en Infantil. En todo el ciclo se aborda este tema para conocer los frutos y frutas de esta estación, sus características, cómo la vivimos y qué novedades nos aporta. Durante estos días el alumnado ha ido abordando el tema en cada una de las clases inmersos en manualidades para confeccionar, entre otros, los murales que adornan los pasillos, castañas colgantes, animales de otoño, etc, y cómo no, con libros informativos, cuentos, canciones, poesías y adivinanzas. Aquí os dejamos alguna de ellas.

Y como colofón, este año han venido a nuestro colegio unos castañeros que han asado castañas para todos nosotros. Con ayuda de algunos padres y madres las hemos pelado y saboreado. ¡Nos han gustado un montón!

Arbolito peladito
Arbolito peladito
qué feo y amarillo estás
Pero no te preocupes
pronto verde te pondrás.
Cuídate mucho del frío
de la nieve y la humedad
y en la primavera 
nuevas hojitas tendrás.

 El fresquito del otoño
Cuando tengas mucho frío,
si el otoño ya llegó,
da palmadas con las manos
y entrarás así en calor.
Da palmadas con las manos
fuerte, fuerte como yo.

El otoño
Es el otoño.
Los pájaros se van
el día es más corto,
el frío llega ya.
Es el otoño,
Las hojitas caerán
y una alfombra amarilla
el suelo cubrirá.

Caen, caen sin parar
y no dejan de bailar
¿Qué son?

Lo abro cuando llueve,
lo cierro cuando deja de llover.
Me protege de la lluvia
y a veces del sol también.
¿Qué es?
 
Sois de color chocolate
os ablandías al calor,

si os meten en el fuego,
explotáis con gran furor.
¿Qué son?

Somos redonditas
dulces como la miel,
nos pisan, nos pisan
y luego a beber.
¿Qué son? 




viernes, 24 de octubre de 2014

DÍA DE LAS BIBLIOTECAS

    Comenzamos nuestra nueva andadura en este día, que es un día especial, porque hoy 24 de octubre, es el Día de las Bibliotecas. Se celebra desde 1997. La Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, en colaboración con el Ministerio de Cultura, instauró esta fecha, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo. 
     
    Con esta celebración se pretende recalcar la importancia de las bibliotecas como lugar de encuentro de lectores y como un instrumento de mejora de la formación y convivencia humana.

    Muchas bibliotecas organizan actividades especiales como conferencias, lecturas, cuentacuentos, exposiciones, juegos... 
     
    Para homenajear a las bibliotecas recojemos las palabras de algunos grandes escritores que nos cuentan lo que pensaban de ellas.


     “Una biblioteca pública es el más duradero de los monumentos, el verdadero monumento que preserva  un evento, un nombre o un sentimiento. Es por eso que es respetada por guerras y revoluciones, y las sobrevive”. (Mark Twain)

«Si cerca de la biblioteca tenéis un jardín ya no os faltará de nada» (Cicerón) 

«El amor de las bibliotecas, como en la mayoría de amores, se debe aprender» (Alberto Manguel) 


«Google puede devolverte 100.000 respuestas, un bibliotecario puede devolverte la correcta» (Neil Gaiman) 
 
«Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca» (Jorge Luis Borges)
 
Si fuera un libro, me gustaría ser un libro de la biblioteca. Así sería llevado a casa por todo tipo de niños diferentes (Cornelia Funke). 
 

miércoles, 25 de junio de 2014

FELICES LECTURAS DE VERANO

 "En algún lugar de un libro hay una frase esperándonos para darle un sentido a la existencia"
                                                                 Miguel de Cervantes




 Estando de camping





            En la playa



                     O bajo el mar




       También en el campo



  
O sobre el lecho fluvial





                     En cualquier formato



        A cualquier hora





         En soledad





         O en compañía



  
Como compañero de aventuras







       

                   En cualquier postura








Déjate acompañar y disfrutar de un buen libro, también en verano.




jueves, 12 de junio de 2014

CÓMO ESCRIBIR MICRORRELATOS

Estos días en segundo ciclo estamos conociendo y escribiendo microrrelatos.

Este es el microrrelato más famoso escrito por Augusto Monterroso

 

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.

Un microrrelato es un género relativamente nuevo que está de moda. Es un texto muy breve, entre 7 y 200 palabras que sorprende al lector.
Lo que lo diferencia de sus hermanos mayores (el cuento y el relato) es que toca un único hecho narrativo muy visual, que va más allá de la anécdota. No explica un suceso, sino que sintetiza y sugiere un acontecimiento a partir de éste. El microrrelato por la brevedad y precisión en su vocabulario, crea la intensidad suficiente para turbar al lector. Una de las características básicas del microrrelato es la utilización de unos mecanismos de construcción que contemplen romper las expectativas del lector, llevándolo a seguir buscando el sentido.

¿CÓMO ESCRIBIR UN MICRORRELATO?

Aquí van algunos trucos para empezar a escribir vuestros microrrelatos:

1.Un microrrelato es una historia mínima que no necesita más que unas pocas líneas para ser contada. Piensa en un hecho o anécdota breve, visual e inmediata.
2. A diferencia de los relatos, el esquema narrativo de nudo - desarrollo -desenlace, no funciona. El microrrelato elimina el desarrollo y se apoya en el clímax para darle un giro inesperado. Se pueden obviar algunas partes de la narración, pero la historia debe estar ahí, con su conflicto. Gran parte de la fuerza del microrrelato es conseguir provocar la sorpresa en el lector. El final debe ser sorprendente. La experiencia debe tener un significado oculto, una idea no revelada. El poder de estas historias está en el contraste entre el hecho aparentemente insignificante y su sentido trascendental o imaginativo.
3. Habitualmente el periodo de tiempo que se cuente será pequeño. Conviene evitar la proliferación de personajes, así como los escenarios múltiples. Es aconsejable seleccionar bien los detalles con los que serán descritos los personajes y lugares. Un detalle bien elegido puede decirlo todo.
5. La precisión del microrrelato obliga a seleccionar lo que se cuenta y lo que no y encontrar las palabras justas y necesarias que lo cuenten mejor. 
6. El título es esencial, forma parte de la historia y, con una extensión mínima, ha de desvelar algo importante.
        7.  El autor del microrrelato juega con la ambigüedad del lenguaje, con el doble sentido de las palabras y la elocuencia de lo que no se dice. El lector se verá involucrado en este juego y deberá tomar parte de él. La ironía y el humor también ayudarán.

Pero antes de lanzarte a escribir es importante leer muchos textos y practicar.

Pinchad sobre la imagen para leer la obra
http://www.calameo.com/read/001116140ecd3899c3d5d
Estos microrrelatos parten de ámbitos cercanos: la casa, la calle, el colegio o los personajes de sus cuentos;  los primeros contactos con el amor, con la magia, con el misterio, con lo absurdo…, y pretenden que los pequeños lectores, desentrañando esos singulares mundos, vuelen con su imaginación.


http://mluisarodriguez.files.wordpress.com/2013/03/guia_para_escribir_un_microrrelato_en_espanol_tour_.pdf