"Donde se quiere a los libros también se quiere a las personas" Heinrich Heine

viernes, 12 de diciembre de 2014

EL MUÑECO DE NIEVE

Hoy os dejamos este vídeo realizado a partir del libro El muñeco de nieve de Raymond Briggs editado por La Galera.

Se trata de un álbum sin texto en el que el ilustrador crea una aventura a modo de historieta, estructurada en viñetas, en las que alterna imágenes a toda página con otras pequeñas como si de un tebeo se tratase. 

Un niño construye, en el jardín de su casa, un muñeco de nieve. A la noche, cuando sus padres duermen, el pequeño baja al jardín y el muñeco cobra vida; el niño le muestra toda su casa y el muñeco siente predilección por los lugares fríos, en cambio se asusta ante la presencia del fuego. Después, el muñeco lleva volando al pequeño hasta una lejana ciudad. El amanecer anuncia que deben volver. A la manaña siguiente, el niño va a la ventana: el sol ha derretido la nieve y el muñeco ha desaparecido. Realidad y sueño se mezclan en este álbum en el que las ilustraciones cuentan una historia de perdida y amistad.

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA, 2014

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía a la escritora Gertrudis Gómez de Avellaneda, con motivo del bicentenario de su nacimiento (1814-2014). 

Esta efemérides fue instituida por la Junta de Andalucía para el 16 de diciembre, día de nacimiento de Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso.

En todas las provincias andaluzas hasta el próximo 20 de diciembre se celebrará un programa de actividades dirigidas a todos los públicos. Se desarrollarán en las Bibliotecas Públicas Provinciales y Biblioteca de Andalucía con el fin de potenciar el hábito lector en la población y difundir el legado de las figuras más relevantes de nuestro riquísimo patrimonio intelectual. Los actos incluyen cuentacuentos, encuentros con autores y autoras, presentaciones de libros, talleres, actividades teatrales, recitales y lecturas, exposiciones o encuentros con clubes de lectura, entre otras actividades. 

Milena Rodríguez es la autora de la alocución ciudadana Leer en compañía o el placer de la relectura.

Vía: diariodecadiz.es
                                                    


Las aulas de nuestro centro también se han sumado con un pequeño homenaje a este Día de la Lectura. Aquí tenéis lo que han realizado en las aulas de primero de primaria: un separador de libros con una poesía de navidad, cuentos y también poesías navideñas y villancicos escritos dentro de motivos alusivos a la navidad. ¡Mirad qué preciosos han quedado!






sábado, 6 de diciembre de 2014

DISCAPACIDAD Y LITERATURA

El 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las personas con discapacidad.   Fue instaurada por Naciones Unidas en 1992 para concienciar al planeta de la existencia de estos ciudadanos, más de mil millones en este momento, de los que cerca de cuatro están en España, de sus necesidades y particularidades. 

Esta fecha surge con el propósito de divulgar las normas que amparan a las personas con discapacidad, fortalecer los principios de igualdad de oportunidades y fomentar conductas responsables y solidarias. Remarca la importancia de eliminar las barreras para crear una sociedad inclusiva y accesible para todos y para reivindicar sus derechos y solicitar medidas que abunden en la mejora de la calidad de vida de este colectivo.



En 2014, la jornada se celebra poniendo el acento en la tecnología, bajo el lema 'Desarrollo sostenible: la promesa de tecnología'. Y es que, apunta la Organización de Naciones Unidas, las tecnologías de la información y de la comunicación, en particular, han impactado mucho en la vida cotidiana de las personas, pero no todas tienen acceso a ella y a los estándares de vida más elevados que permiten.

Una forma de comunicación es la lectura. Mª Pilar Porras Navalón en su artículo Las personas con capacidades diferentes a través de la lectura escribe: 


Una de las mejores características que aporta la lectura es la capacidad de experimentar lo que sienten o lo que piensan personajes del libro. La empatía que se establece con protagonistas de las historias hace que se compartan las risas, los sentimientos o una realidad.
Por ello los libros que cuentan historias ya sean infantiles o para adultos que muestran circunstancias distintas a las que uno puede vivir, ayudan a aceptar la pluralidad y la diversidad. En esta línea de normalización se puede hablar de libros cuya temática gire en torno a la discapacidad o a la diversidad funcional...La discapacidad, poco a poco, va siendo más visible en nuestra sociedad y se incluye en la literatura de manera natural...El conocer el día a día de un protagonista con alguna discapacidad llevará a la empatía con ese personaje y como consecuencia a asimilar esa realidad y ser más sensible en la sociedad. En la vida real, la tolerancia y el respeto deben primar sobre todo.
En el mismo artículo se proponen una serie de lecturas dirigidas a público infantil y juvenil que nos acercan a distintas discapacidades y nos permiten conocerlas de una manera más cercana.
El blog Discalibros y BiblioDiversia selecciona libros y recursos infantiles, juveniles y de adultos que tocan el tema de la discapacidad o incluyen en su argumento personajes con algún tipo de discapacidad.
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la Fundación CNSE presentan esta publicación La discapacidad en la literatura Infantil y Juvenil que ofrece una amplia muestra de obras que incluyen en sus tramas personajes con alguna discapacidad. El contenido se divide en dos bloques: Discapacidad de papel, donde se referencian obras de ficción para niños y jóvenes, y La discapacidad, los niños y los libros, que recoge artículos y monografías en los que se analiza y reflexiona desde distintas perspectivas sobre el tema en cuestión.

Diferentes es una guía ilustrada destinada a niños y niñas entre 4 y 8 años y a sus padres, que da una visión sencilla sobre la diversidad y la discapacidad a través de un recorrido visual por una serie de situaciones y aspectos cotidianos. Los autores de la guía son Angels Ponce, Terapeuta Familiar y especialista en diversidad funcional, y Miguel Gallardo, autor también del cómic María y yo.

Se enmarca en el compromiso de OHL y Fundación Adecco para eliminar barreras sociales y normalizar la discapacidad  fomentando la integración laboral de las personas con diversidad funcional.


lunes, 1 de diciembre de 2014

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

El 25 de noviembre es el Día Internacional contra la violencia de género. En nuestro centro a lo largo de los últimos días hemos realizado distintas actividades para sensibilizar y concienciar sobre la importancia y necesidad de asumir las propias opiniones y derechos con una actitud de respeto hacia las otras personas.

En Infantil bajo el eslogan "Las niñas y niños necesitamos que nos quieran un montón" han realizado un mural en el que todo el alumnado ha plasmado su afectividad estampando sus huellas dactilares como si fueran gotitas de amor que salpican a nuestro alrededor.

Tanto en Infantil como en el primer ciclo han leído y comentado el libro Arturo y Clementina de Adela Turín. En Infantil han dividido el cuento en secuencias que han ilustrado hasta recrear el cuento completo por ellos mismos.

Como sabemos Clementina va cargando en sus espaldas los prejuicios e inseguridades de su marido hasta verse totalmente aprisionada. Cuando Clementina huye de esa protección asfixiante, Arturo no entiende como ella rechaza todos sus esfuerzos por brindarle una vida regalada y llena de objetos valiosos. 


Pues bien, en el primer ciclo han inventado y dibujado una historia sobre los viajes de Clementina centrándose en el párrafo final. Seguro que hay alternativas y oportunidades felices  para Clementina.

"Las tortugas viven muchos años, y es posible que Clementina viaje feliz por el mundo, es posible que toque la flauta y haga hermosas acuarelas de plantas y flores. Si encuentras una tortuga sin casa, intenta llamarla. ¡Clementina, Clementina! Y si te contesta, seguro que es ella.



 









En el segundo ciclo han leído y comentado para su mejor comprensión Oso tramposo de Alfredo Gómez Cerdá. El oso Bombo regala un espejo a su esposa, la osa Selma. Cada vez que la osa quiere salir de casa, se arregla y mira en el espejo, pero ve reflejada una imagen suya horrible, que le quita las ganas de salir. ¿Qué engaño se esconde detrás del cristal?

Los alumnos después de comprender y comentar la historia se han visto reflejados en espejos que deformaban su imagen y han sentido lo mismo que Selma. Han comprobado  como con la forma de actuar de Bombo ni se es feliz, ni se hace feliz a nadie.

También dramatizaron la historia e inventaron historias sobre las cosas maravillosas que hizo Selma cuando salió de su casa.

En el tercer ciclo han analizado la violencia de género implicita en la canción "You don´t own me".
También han visualizado la película Penélope y comentado el papel de la protagonista, en concreto, su autoestima como estrategia para la prevención del maltrato. Se ha fomentado una imagen positiva, realista y equilibrada en el alumnado.