"Donde se quiere a los libros también se quiere a las personas" Heinrich Heine

jueves, 27 de octubre de 2016

RECURSOS BILINGÜES EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

En el CEIP Los Boliches, como centro bilingüe, se enseñan materias en dos lenguas: en la materna y en lengua inglesa. El área que se imparte es Conocimiento  del  Medio  Natural, Social y Cultural. Nuestro alumnado tiene la posibilidad de cursar también una segunda lengua extranjera , francés.
Se promueve la adquisición de las cinco destrezas básicas de escuchar hablar, conversar, leer y escribir mediante el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). La lengua extranjera no es más que un instrumento vehicular  del currículo.
Se lleva a cabo mediante una inmersión lingüística parcial, al abarcar parte del currículo, y temprana, al comenzar en Educación Infantil. Se fomenta la diversidad lingüística a través del método natural de “baño de lengua” basado en la comunicación, la interacción y la priorización del código oral en ambas lenguas. La presencia simultánea de dos o más lenguas en la construcción del conocimiento no conlleva la repetición en una lengua de lo que se ha dicho en la otra, sino la articulación del mismo concepto de múltiples maneras diferentes. 
Se pretende la mejora de la competencia lingüística y plurilingüe a través de la reflexión sobre el funcionamiento de las lenguas, que el alumnado actúe como hablante, autor, oyente y lector de varias lenguas, y a nivel cultural, que el contacto con otras culturas y realidades despierte su interés, curiosidad o motivación, y enriquezca su competencia pluricultural. Todo ello conlleva un aumento en las capacidades generales de aprendizaje ya que se ha constatado que generalmente las personas bilingües presentan una flexibilidad cognitiva superior a las unilingües.
La Biblioteca Escolar apoya al Plan de Bilingüismo con variedad de recursos, coordinación para actuaciones concretas como celebraciones o efemérides y actividades de fomento lector. Hay una sección específica de libros en inglés en la biblioteca tanto de imaginación como informativos. También contamos con lotes de lecturas guiadas con un corpus de libros en inglés que forman parte del itinerario lector del centro. Desde hace diez cursos nuestras Maletas Viajeras recogen algún recurso en lengua inglesa para leer, oír o ver en familia. Nuestra biblioteca también es lugar de encuentro para actividades relacionadas con el bilingüismo. 

Además de los recursos disponibles en la biblioteca, hoy os queremos ofrecer estos recursos virtuales recomendados por  el equipo de bilingüismo de nuestro centro y que estarán más fácilmente disponibles en la columna izquierda de nuestro blog.


                                      

miércoles, 26 de octubre de 2016

RECURSOS PARA CELEBRAR HALLOWEEN


Se acerca Halloween y desde hace días nuestro centro se prepara para celebrarlo. El viernes 28 se tratará en clase este tema a través de distintas actividades y recursos. Además del tradicional concurso de disfraces, este curso tendremos también concurso de escobas.

Ilustración: Kye Cheng
Os dejamos una serie de enlaces con información, ideas, actividades, recursos y experiencias para que los disfrutéis de la manera más terrorífica posible.

En nuestra biblioteca hemos hecho una selección de libros de miedo y terror en torno a este tema  disponibles en la zona temática, que en esta ocasión celebra Halloween.


rojo.gifInformación general

Halloween.com.es  Información, recursos y utilidades.


 Especial recursos para Halloween  Recopilación de enlaces del blog La Eduteca

Recopilación de recursos y enlaces  Recopilación de Recursos y enlaces de Orientación Andujar)


Halloween corner Recopilación para todos los niveles en Inglés de Ed. Oxford


rojo.gifIdeas y recursos

Recurso: Esto es halloween Web hecha en flash original del blog Mi cole al día

Thetoymaker Manualidades.

Profes.net Propuestas para Infantil y Primaria

Pekegifs Utilidades: Música, Fondos, gifs, dibujos,...

Creativos Online: Descarga de iconos



rojo.gifActividades para los alumnos/as

Happy Halloween (Junta de Castilla y León). Información y actividades. Disponible en Inglés y Español.

It's Halloween. (JCLIC). En Inglés. Para Primaria

Happy Halloween! (JCLIC). En Inglés. Para Primaria 

WebQuest (Gobierno de Canarias). Para Inglés 3º Ciclo de Primaria.

Miniquest (Let's celebrate halloween). Para Inglés del 3º ciclo.

WebQuest (Happy Halloween) Para Inglés del 3º ciclo.

WebQuest (de Ana Mª Vazquez) Para Inglés 3º ciclo


Halloween's games Juegos on line



rojo.gifExperiencias en centros Educativos


Cep de Cordoba Experiencia de Halloween en el aula de Primaria.

Educared Experiencia en el 3º ciclo de Primaria.

CEIP Filósofo Séneca de Madrid Experiencia de este centro en el aula de inglés.


1.Un Halloween diferentePedro Pablo Sacristán es el autor de este cuento ambientado en el ‘país de los monstruos’ en el que se tratan los valores del autocontrol, la alegría y el perdón.


2. Halloween: Wanda With`s HouseEste portal forma parte de los recursos que propone la Junta de Castilla y León y está disponible en castellano e inglés.


3. Fichas de inglés para niñosIncorpora una recopilación de varias sopas de letras y un ejercicio en el que las letras de las palabras están descolocadas y hay que formar la palabra correcta.


4. Libro interactivo en inglés: leer, escuchar y jugar con el vocabulario de Halloween: diferentes listenings para trabajar la historia, la tradición y las costumbres de esta celebración y otras actividades

5. Cuentacuentos con Beatriz Montero:  para que los más pequeños descubran Halloween.‘La tía Miseria y la Muerte’‘Los dos jorobados y las brujas’ y ‘Cómo mola tu escoba’.



6. Canción Esto es HalloweenDivertida, original y muy pegadiza. 
                                  
 Fuente: Red de Bibliotecas Escolares de Málaga



lunes, 24 de octubre de 2016

"BIBLIOTÍZATE", INICIATIVA TUITERA PARA HOMENAJEAR A LAS BIBLIOTECAS

    Con motivo del Día de la Biblioteca, que se celebra hoy 24 de octubre, y cuya celebración cumple 20 otoños, el Observatorio de la Lectura y el Libro pone en marcha #bibliotízate, una iniciativa con la que se quiere rendir tributo a estas instituciones culturales invitando a los usuarios a contar vía Twitter cuál es esa biblioteca que les tiene hipnotizados
Porque las bibliotecas se lo merecen todo, porque sin ellas nada sería igual, porque gracias a ellas el mundo y nuestras vidas son mejores. Porque cada uno tenemos nuestras razones. Piénsalo, con solo cruzar sus puertas puedes viajar a cualquier sitio sin moverte de tu silla y sin gastar un solo euro. Por eso esta iniciativa pretende hacerles un pequeño homenaje a esas bibliotecas que nos tienen cautivados.

Solo tenéis que contar cuál es esa o esas bibliotecas que ejercen sobre vosotros, lectores, un poder hipnótico y explicadnos por qué enviando un mensaje vía Twitter a (@observalibro) con el hashtag #bibliotízate. Podréis contar cuál es la biblioteca que os tiene hipnotizados incluyendo el nombre de la biblioteca y la localidad donde se encuentra, así como la razón por la que ejerce una fuerza tan especial sobre vosotros. Sea por el motivo que sea, lo importante es que entre todos les rindamos un pequeño homenaje y lo compartamos con el resto del mundo.

 En este enlace podéis ampliar la información sobre esta iniciativa.

Fuente: Observatorio de la Lectura y el Libro

viernes, 21 de octubre de 2016

24 DE OCTUBRE, DÍA DE LA BIBLIOTECA




LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Nos encanta visitar
la biblioteca escolar:
tiene libros a montones
¡y magia por los rincones!


Pasean por todos lados
personajes encantados
y hay en sus estanterías
hechizos y brujerías.


Vive encima de la mesa
Filomena, la princesa,
que, hartita de ceremonia,
se ha ido a explorar la Amazonia.


Cerca del ordenador,
el pirata Nicanor
encuentra un libro precioso.
¿Hay tesoro más valioso?


En la pata de una silla
la bruja de pacotilla
convierte en sapo a un maestro
y encanta a diestro y siniestro.


Brinca y salta el hada Hilaria
junto a la bibliotecaria;
pero como es pequeñita,
no puede con la varita.


Un dragón hecho y derecho
baja volando del techo
y hace una pizza, feliz,
con llamas de su nariz.


En la biblio hay diversión,
aventura y emoción;
y, lectores y lectoras,
¡pasan volando las horas!

   Carmen Gil
También la podéis cantar pinchando aquí

 Algunos ilustradores la han interpretado así, son imágenes que hablan por sí mismas.
Ilustración Mónica Carretero

Ilustración: Standford Kay
Ilustración: Anja Klauss
Ilustración : Colin Thomson
 
Ilustración: Teresa Súnico


Ilustración: Rebecca Cambell
Ilustración: Sungwon       






























 
Ilustración: Momo Carretero

Ilustración Quentin Greban
Ilustración: Kevin Hawkes


Ilustración: Quentin Blake


Ilustración: Lauren Child

Ilustración: Anthony Browne
 




  
  

Ilustración: José Luis Lillo
Ilustraciones vía LecturImatges



jueves, 20 de octubre de 2016

EL DIÁLOGO INTERNO, CLAVE PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA

Para comprender  un texto, el lector debe realizar un proceso de diálogo interno, asociando pensamientos. El docente puede hacérselo  observable y perceptible al alumnado para que esos recursos cognitivos posibiliten la comprensión. Se trata de un modelo de pensamiento en acción con el que gestionar el significado de los textos. El docente, como lector experto, reflexiona en voz alta, les descubre lo que "piensa y hace" para encontrar el significado a medida que lee, para que el alumnado lo vaya integrando. Es necesario plantearse previamente qué se lee, para qué, hacer predicciones, aclarar significados, plantear conexiones entre el texto y los conocimientos existentes para establecer inferencias, preguntarse a sí mismo aspectos de la lectura, resumir lo leído e identificar las estrategias utilizadas en cada momento para gestionar la comprensión global del texto.
La preparación de una actividad de reflexión en voz alta por parte del docente conlleva una planificación en tres fases:
  • Una primera, en la que el maestro elige un texto y lo lee previamente, deteniéndose a identificar y señalar  las paradas de lectura, o los puntos idóneos y provechosos en donde llevar a cabo una reflexión en voz alta.
  • Una segunda, en el que reducirá el número de paradas de lectura y la estrategia concreta que desee utilizar y resaltar en ese momento.
  • Una tercera, en la que el docente escribirá el correspondiente guión que refleje la reflexión en voz alta específica a realizar durante las paradas definidas en la segunda fase.
Es importante utilizar estas estrategias con distintos tipos de textos.
En esta ilustración se aprecian los pasos a seguir para la comprensión de un texto.


Vía: Comprensión lectora.org

lunes, 17 de octubre de 2016

DÍA DE LAS ESCRITORAS

La literatura ha sido tradicionalmente un terreno reservado a los hombres y, hasta bien entrado el siglo XX, las pocas mujeres que se atrevían a tomar la pluma solían utilizar seudónimos masculinos para ocultar semejante acto de rebeldía. Sin embargo, ya en el siglo XIII algunas mujeres se atrevían a escribir en un mundo en el que solo unas poquísimas privilegiadas tenían acceso siquiera a la lectura. Mujeres en la historia de la Literatura nos cuenta su evolución.

Precisamente para rescatarlas del olvido, se ha instaurado el Día de las Escritoras, que se celebra por primera vez este 17 de octubre. La Biblioteca Nacional de España organiza, en colaboración con la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y la Asociación Clásicas y Modernas para la igualdad de género en la cultura, el Día de las Escritoras. Para celebrarlo se va a hacer una lectura pública de textos seleccionados de 30 escritoras españolas.

Esta nueva iniciativa, que nace con vocación de celebrarse anualmente, busca reivindicar la labor y la trayectoria de las escritoras tantas veces relegadas a un segundo plano a lo largo de la historia. La fecha escogida se debe a que es el primer lunes siguiente a la festividad de Teresa de Jesús, que se conmemora el 15 de octubre.

Los datos son claros cuando se habla de premios. El premio más importante de literatura en lengua castellana, el Premio Cervantes, sólo se ha concedido en cuatro décadas, desde su institución en 1976 a 2016 a 4 mujeres: María Zambrano (1988), Dulce María Loynaz (1992) Ana María Matute (2010) y Elena Poniatowska (2013) frente a 37 hombres.
Ilustración Robert Neubecker
El Premio Nobel de Literatura desde su creación en 1901 hasta 2016 ha premiado a 16 mujeres y 99 hombres.

Las creadoras han sido injustamente apartadas o no reconocidas en la vida cultural . Pero no es suficiente con que hoy en día haya numerosas escritoras de calidad, necesitamos un cambio en la educación y darles la visibilidad y protagonismo que se merecen. Es necesario cambiar también los modelos femeninos que han prevalecido en la literatura y abrirse a las nuevas perspectivas de la mujer de hoy en día en la sociedad y en la literatura.

Desde aquí, rendimos homenaje a las escritoras de Literatura Infantil y Juvenil. Desde las pioneras a las actuales. Hoy puede ser un buen día para acercarnos a la biblioteca y encontrarnos con ellas, con sus textos, sus historias, sus mensajes.

lunes, 10 de octubre de 2016

DÍA DE LA BIBLIOTECA 2016


Por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil desde 1997, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se celebra el DÍA DE LA BIBLIOTECA, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo incendiada el 1992 durante la Guerra de los Balcanes. Se pretende concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura y como homenaje y reconocimiento a la labor de los bibliotecarios/as.

La iniciativa nació para trasladar a la opinión pública la importancia de la biblioteca como lugar de encuentro de los lectores de todas las edades con la cultura, y como un instrumento de mejora de la formación y la convivencia humana.

Cada año se encarga a un escritor y a un ilustrador, ambos de reconocido prestigio, la redacción del pregón y el diseño del cartel que se difunde entre todas las bibliotecas de España, asociados e interesados. Este año las elegidas han sido dos mujeres: Ledicia Costas, última ganadora del Premio Nacional (Escarlatina, a cociñeira defunta) y del Premio Lazarillo (Jules Verne e a vida secreta das mulleres planta), y la ilustradora Elena Odriozola, también galardonada con el Premio Nacional de Ilustración en 2015.

Este es el texto del pregón:
Una luciérnaga es una isla perdida en la noche más densa. Cien luciérnagas, una constelación misteriosa que marca el rumbo hacia otros universos. Así, con esa estrategia de luz, se organizan los libros que moran en las bibliotecas. Son caricias fosforescentes que incendian los sueños y recomponen los corazones grises hasta hacerlos recobrar su color rojo brillante. Cualquier individuo que padezca el síndrome del corazón gris, debería ponerse en manos de un experto y visitar una biblioteca.
Para escribir un libro, además de hacer malabarismos con las palabras hay que ser una desvergonzada o un loco. Un atrevido, una excéntrica descontrolada. Llevar un calcetín de lunares, otro de rayas y los pelos de punta. Una cresta como las que lucen las cacatúas sería un peinado muy interesante para un escritor. Solo las mentes más disparatadas son aptas para escribir libros. Pero para custodiarlas no es suficiente con tener un desajuste en los cables cerebrales. Es indispensable ser de fuera. Un extraterrestre. Las bibliotecas albergan seres con antenas giratorias, cerebros millométricos que memorizan títulos rebuscados, rimbombantes, campanudos. Las personas que custodian libros siempre me han parecido criaturas singulares. Están dotadas de extremidades retráctiles que estiran y estiran hasta alcanzar aquel volumen al que parecía imposible acceder. A continuación, como si nada, se recomponen y todo vuelve a su posición natural. Parecen seres humanos, pero a poco que les observes percibirás que no son de aquí. Una de las cosas que más me fascina de los bibliotecarios es su cerebro. ¡Me parecen tan listos! Los libros fabrican pensamientos. Pasar tantas horas dentro de una factoría de ideas es bueno para tener un corazón rojo y brillante y una cabeza repleta de planes fantásticos.
Alguien me han contado que el 24 de octubre es el Día de la Biblioteca. Sería genial organizar una fiesta con confeti y pompas de jabón. Celebrarla por todo lo alto. Me encantaría vestirme para tal ocasión como el personaje de algún libro, sentarme en la mesa de una biblioteca de la ciudad donde vivo y esperar a que fueran a visitarme. En las bibliotecas puedes ser quien tú quieras. Desde Mary Poppins hasta Matilda, Atreyu, Drácula o incluso Pippilotta Viktualia Rullgardina Krusmynta Efraimsdotter Långstrump. Puedes ponerte botas de pelo, plumas, zancos y sombreros. ¡Sombreros! ¡Eso es! Imagino a una pequeña lectora acercándose a mí discretamente, atraída por los colores y formas de mi sombrero:
—Sombrerera loca, ¡qué fiesta más maravillosa! ¿Sería tan amable de servirme una taza de té?
Yo se la serviría con mucho gusto, poniendo cara de mujer refinada, y luego ambas haríamos ruido al tragar. Sonaría algo parecido a glup glup glup. Y antes de que nos diese tiempo de romper a reír de forma desenfrenada, aparecería el bibliotecario, como surgido de la nada, que para eso poseen la facultad de materializarse delante de ti en el momento más inoportuno, y nos advertiría de que las bibliotecas no son merenderos. Hay que reconocer que son únicos custodiando tesoros. Extraterrestres con el corazón rojo y brillante. Qué cosa tan extraordinaria.
¡Feliz Día de la Biblioteca!

miércoles, 5 de octubre de 2016

BIBLIOTECA DIGITAL INTERNACIONAL PARA NIÑOS, ICDL

En el contexto de la sociedad en red surgen nuevas prácticas de lectura y comunicación. Las bibliotecas a través de Internet ofrecen infinitas posibilidades de acceder a innumerables objetos digitales para acceder a la información y el conocimiento, para investigar, curiosear, acercarnos a la historia y avances de la humanidad en cualquier disciplina o simplemente a lecturas por  gusto, 

Las bibliotecas digitales ofrecen el acceso libre y universal a sus colecciones, la promoción cultural y la posibilidad de utilizar sus fondos. Suponen una herramienta de acceso al conocimiento desde cualquier parte del mundo. Las hay de distintas temáticas y en distintos países del mundo.

Hoy nos gustaría destacar la Biblioteca Internacional para Niños (International Children’s Digital Library, ICDL). Abarca una colección de libros históricos y contemporáneos infantiles en distintos idiomas de todo el mundo. La colección aporta materiales que ayudan a los niños a comprender el mundo que les rodea y la sociedad global en la que viven. 
Los materiales incluidos en la colección, todos presentados en los idiomas originales en los que fueron publicados, reflejan similitudes y diferencias en culturas, sociedades, intereses y estilos de vida de los pueblos del mundo.



 La Biblioteca Digital Internacional para Niños,  ICDL estará disponible en el lateral del blog.



domingo, 2 de octubre de 2016

SERVICIO DE PRÉSTAMOS

Ya está todo preparado para echar a rodar. El servicio de préstamos ha comenzado esta semana. Para ayudar en esta tarea en el tiempo de recreo tenemos un grupo de alumnos y alumnas monitores de biblioteca que se han estado preparando estos días para este cometido.

Se encargarán de realizar el servicio de préstamos y devoluciones, atender las demandas y orientar a los usuarios, colocar los libros adecuadamente y mantener la biblioteca ordenada,  invitar a los usuarios a mantener un ambiente agradable, colaborar en el mural de la biblioteca, actualizar la sección de novedades y sugerencias, además de las actividades que vayan surgiendo. Estarán identificados con su carné de monitora o monitor de Biblioteca Escolar. 

Estad atentos a la zona de Novedades y Sugerencias. Esperamos sorprenderos con selecciones de lecturas variadas, sobre temas concretos ya sean curriculares, de vuestro interés o de actualidad. 


Equipo de monitores de Biblioteca